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学校管理随想录(十六)【原创】  

2012-01-14 16:35:05|  分类: 原创文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  学校管理随想录(十六)【原创】 - 教育思考园 - 教育思考园  1.通过特色项目,引领教师和学生形成特有的学校文化气质,逐渐走向文化管理,形成文化特色。

   2.任何一项活动,对有准备的人是学习,对想做事的人是机会,对有思维品质的人是财富,对有抱负的人是展现,对自负的人是爆料,对得过且过的人是负担,对很多人是没感觉。

   3.观念,能让教育力凝聚,也能让教育力分解。

   4.不满意却有方法,那是建议,不满意还有抱怨,那是牢骚。

   5.不缺理念,缺的是理念落实,不缺布置,缺的是落实的校验。

   6.管理忌六心:一、私心,必让你威信扫地;二、贪心,必让你立场错乱;三、妒心,必让你丧失理智;四、偏心,必使团队内讧;五、疑心,必使同伴离散;六、粗心,必然功败垂成。需要的是公心、恒心、耐心、细心、小心、操心。当老大是不容易的,哪怕只是个小主管。(禹晋永)

   7.用踏实描绘充实的心路,用实效积淀厚重的内涵——工作自勉。

   8.学校要做的不是喊出来什么,而是做出来什么,最值得做的事就是:理念落地,文化扎根。

   9.余秋雨 :什么是文化?文化是一种生命感染力的精神价值,它往往以一种美好的形式在社会上传播。我们并不否定很多世俗的作品,但千万不要把世俗的作品等同于伟大,更不要用世俗的作品来否定伟大,如果那样的话,这就是可悲的时代。

   10.人生最大的财富不是每日每月收入多少钱,而是有一个好的思维模式。

   11.对不同的人管理方式有多种,有的需要激励,有的需要激将,有的需要冷淡,有的需要冷却,有的需要表扬,有的需要批评,有的需要哄着,有的需要呛着。

   12.教育在于培养学生的素养,素养能开阔思维,开启潜力,主动选择,敦实成长的根基。

学校管理随想录(十六)【原创】 - 教育思考园 - 教育思考园

 

   13.学生从学校带走的不只是学识,更重要的是人生追求和社会责任。

   14.人同时具有自然属性和社会属性,教育就要着眼人本位和社会本位的协调,让人成为自己,同时又是社会的人。

   15.教育的根基在学生成长的实际,教育的作为在学生成长的需要,教育的导向在学生成长的收获。

   16.学生最常待的地方,应当成为最好的育人场所。

   17.学生最大的长处就是好奇,他们一旦知道了规则和玩法,就会带着十足的热情钻进任务里。(摘)

   18.在很多情况下,人为了一口可以不争的气,或者一己之念,抛弃了来路,堵上了去路。

   19.取法其上,得乎其中,取法其中,得乎其下。有理念的跟进,必有探寻学问的行为,带来学习的动力。

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