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感悟教师专业化成长  

2013-09-25 08:00:24|  分类: 专业发展 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位。如果一种职业是人人可以担任的,那么在社会上是没有地位的。而教师的职业如果不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌。瑞士儿童心理学家皮亚杰指出:“有关教育与教学的问题,没有一个问题不总是与师资培养问题有联系的。如果得不到足够数量合格的教师,任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”

    当前的课程改革呼唤着教师专业化成长,教师的专业化成长既是一种认识状态,又是一个发展的概念;既是一个奋斗过程,又是一个不断深化的过程,直接影响着课改的成败、学校的发展、学生的未来。

    ★★★学习、思考、实践是教师专业化成长的基本途径

    俗话说:活到老,学到老。老师要想给未来培养出优秀人才,那么老师要学的,要思的,要做的事情还很多,需要通过学习新知来充实自己,反思自己,总结自己,提升自己。老师的学习成长途径是阅读,听课,同科老师之间的探讨等。学而不思则罔,思而不学则殆。这句古训充分的说明了学习、思考、实践三者之间的关系。我们把学到的东西,思考之后通过实践,在教学中学以致用,来指导我们的实际操作。同时,在教学实践中又产生新问题,促进我们去思考,去学习,应该说学习、思考、实践三者相互促进,相互发展,是教师专业化成长的基本途径。

    ★★★理想、激情、毅力是教师专业化成长的精神动力

    教师应该拥有一种职业理想即专业化发展的抱负,而激情就源自于理想。任何一名老师,都可以平凡,但不可甘于平庸,不甘于失败,这些都来自老师心中的一份豪情壮志。要想做好一名合格老师,就该在理想的引领下,在激情的驱动下,认真对待自己的教育教学工作。嫁接经验,弥补不足,反思提高,即使在实践的道路上,碰到坎坷,险阻,只要理想还在,那激情就会燃烧。

    每一个成功的教师,不可避免的会遇到各种束缚和压力,都会在理想与现实的碰撞中,迷茫、困惑,徘徊,犹豫,甚至放弃。我们学校坐落于城郊结合地带,又是与少数民族杂居地区,教育工作更需谨慎细致。但是我们有理由相信,只要坚持自己的理想,再加上坚持到底的毅力和勇气作支撑,我们的工作就会有很大改进,追求成功。

    ★★★环境、活动、努力是教师专业化成长的外在因素

    教师的专业化成长离不开一个良好的环境,在和谐的氛围中才能健康成长。同时,教师的专业化成长也离不开活动,只有在活动中,才能找到自己专业化成长的方向。像听评课活动,集体备课,说课对抗赛,举办优质课评选,专家学者的报告,外出学习等等,是教师专业成长的摇篮,老师们相互合作、相互交流,相互支持,共同成长,对促进教师专业发展和教育教学质量具有十分重要的意义。在合作,愉快,和谐的环境中,自己辛勤付出,不断努力,快速成长,过上幸福完整的教育生活。

    ★★★教师专业化成长回归于人的本质探索

    成长无止境,作为一名教师,要严格要求自己,做好自己的本职工作,要做一个家长,学生都满意的老师。工作中,不需着眼于人的发展,追问生命的本质,生命的意义,用自己热爱生命的激情、饱满的文化涵养,高尚的人格魅力,去影响学生的成长,才真正教给学生一些有用的东西。老师应该是一个有梦的人,因为树就不会拒绝生长,而且,枝繁叶茂的梦想永远具有诱惑力。

    百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。作为一名新时代的教师,在专业化成长的道路上,将不停的思索,彰显自己的个性魅力,不断的实践,重建专业生活,重塑专业自我,用理性思考的深度,引领教师专业化探索的高度。追求成长,止于至善!


引文来源  感悟教师专业化成长_一起去留学网
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